华南师范大学培育硕士在实习学校领导学生。华南师范大学供图（贵府图片）

“原电板学问点何如教，学生才调听得进、学得懂？”在广东省汕尾市实习时，靠近好多一线考验的困惑，华南师范大学培育硕士谭宇凌亮出了“玄妙火器”——该校化学学院教导钱扬义的“1+8学习套餐”教研服从。

“我用苯酚滴耳液成就信得过情境，重构原电板学问点的教学经过，让学生通过动画和实验直不雅融合玄虚旨趣。”谭宇凌通过系列专题讲座共享教学遐想等教训，带动汕尾好多化学考验笔据学生骨子，将“1+8学习套餐”用于教学。

近15年，华南师大直面培育硕士施行学习体式化、碎屑化等困难，创建了“螺旋双习+湾区双岗”施行教学体系。该体系以“云研坊”“一东说念主一课题”等翻新形势，匡助好多欠证实地区学校搞定教学问题，培育能扎根、会翻新的高学历师资，助推汕尾等红色老区基础培育自制优质发展。

“云研坊”促培育硕士和实习学校才略双强

在广东，比较于珠三角地区，粤东西北等欠证实地区的中小学校教研才略偏弱，靠近新课程、新课本的挑战压力重重。“由于需求昌盛，我校培育硕士遮蔽17个规模，年招生近1500东说念主，限制在世界师范院校中靠前。同期，我校到粤东西北等欠证实地区实习的培育硕士数目多，实习地点漫步，校内导师难以及时跟班领导，实习学校受限于教研才略也难以提供高水平领导。”华南师大盘算生院院长水玲玲说。

何如窒碍时空扬弃，同期进步培育硕士施行才略极端实习学校教研水平？该校构建了“盘算生导师+盘算生+实习学校教研科组”新架构，开展“云表良友教研+科研”。在这一架构下，培育硕士成为中小学校培育教学问题的“考查兵”，“云研坊”则笔据需求精确发力，面向中小学校开展常态化教研。

该校物理教学法考验许桂清发现，学生何伟康的实习课堂较为千里闷，便基于“云研坊”帮他查漏补缺。“你咫尺讲的常见电路元器件，好多学生没见过，短缺学习酷好。你要从他们身边的事物脱手，强化课堂互动。”在许桂清的领导下，何伟康拆解电脑元件、制作实验教具，并从汕尾市陆丰核电站引入学问点，让实习课堂更吸睛。

笔据国度“双新”导向，该校抑遏探索“云教唆”“云见习”“云改课”“云不雅摩”等新体式，为粤东西北地区学校教研活动“调养开方”。在“云研坊”助推下，粤东西北地区好多学校与珠三角地区学校开展“同课异构”等融合教研活动，并优化校本教研机制，遐想以生为本的课堂，促进教学提质增效。

陆丰市玉燕中学就受益颇多。与好多欠证实地区学校访佛，玉燕中学部分考验上课“以讲为主”，教研活动数目未几、短缺实效。在“云研坊”，华南师大学科教学法考验不雅看分析培育硕士及玉燕中学考验的课堂摄像，评测昂首率、课堂想考量等情况，并提议课堂改进建议。听课、评课、磨课等实招，促进玉燕中学强化教研，使考验从教学生解答试题颐养为带学生搞定问题。

“轮岗制”实习为欠证实地区学校吹来“培育新风”

“我在陆丰市龙山中学实习时发现，好多学或许‘读后续写’这类题目，读不懂文本、写不出内容，以至在考查中毁掉作答。”靠近问题，华南师大培育硕士蒋晓品从我方在珠三角学校实习时整理的“教学问题百宝箱”中寻找“锦囊妙计”。

蒋晓品盘算发现，学或许的原因是难以厘清文本结构、词汇量有限等。她教学生拆解文本结构、效法原文改写等妙招。龙山中学考验沈晓玲是蒋晓品的实习领导考验，门徒从珠三角带来的“培育新风”，也让她学到好多教学新理念、好法子。

“粤东西北等欠证实地区学校的教学理念、形势相对传统，淌若先安排培育硕士到这些所在实习，不利于他们高起初发展。”水玲玲先容，华南师大摸索出“珠三角—粤东西北”双点轮转、分阶段实习的培养旅途，让培育硕士在证实与欠证实地区学校“轮岗”。

为夯实施行教学法子，该校将培育硕士学制由2年延迟为3年，先安排他们在珠三角地区优质学校经受先进办学理念、优秀教学教训，再赴粤东西北地区变“输入式学习”为“输出式成长”。

为了匡助培育硕士马上发现欠证实地区学校的痛点、需求并精确出招，华南师大与多地培育部门连结，将实习学校信息汇编成册，同期还为培育硕士量身定制了校情贵府库、优秀校长案例库、教学改进资源包等“三件套”施行用具，让他们“自暴自弃”，为他们“备足弹药”。

在汕尾市海丰县实习时，该校培育硕士洪秋哗发现部分高一学生对英语学习不感酷好。学校配备的“三件套”施行用具帮了大忙。她掌握资源包里的丰富资源，开拓“一课一曲”小游戏，使学生学习酷好大增。

“一世一课题”助实习学校从“育分”转向“育东说念主”

在华南师大附中汕尾学校实习时，华南师大培育硕士钟子婷针对当地好多学生难以融合有机响应机理这一问题，讲演了校级专项课题。她借助自编量表评估学生的认识偏差类型，基于当地学情开拓了“机理可视化微课”，并进行了可视化演示。

“用翻新法子破解教学问题的考验，往往能培养出翻新才略强的学生。”水玲玲暗示，该校改进课程评价圭臬，通过过程性考核，要点检会培育硕士搞定教学骨子问题的才略。同期，该校紧密“研习”施行，指引培育硕士发现问题、反想不及，进步其翻新破解教学问题的教研才略。

连年来，该校通过资金复旧、技俩扶握等形势，指引培育硕士将实习所发现的教学困难荡漾为论文题目或专项课题，并饱读动他们用教研服从反哺教学，把论文写在中小学课堂上，把科研作念在实习施行中。仅在汕尾市实习的培育硕士，就已累计讲演329个专项课题。这些课题紧贴所在学情，让“研”与“教”互促共进。

谭宇凌实习时发现，化学键主见对好多学生来说是难点，因此她肯求了“高中化学键主见结构教学盘算——以汕尾地区为例”课题。通过阅览造访，她整理出学生在化学键学习中的常见偏差，相聚和制作了化学键有关演示视频。她基于课题开拓的有关教学资源，成为当地考验的进攻参考贵府。

一东说念主一课题、一校一施行，华南师大指引奔赴欠证实地区的培育硕士践行培育家精神，以“研”促“教”，以“教”促“变”。一批批培育硕士在实习中真切感受到欠证实地区学校对高学历师资的殷切需求，毕业后采选留在当地，用以生为本的课堂、切中问题的课题，带动更多当地考验从“育分”转向“育东说念主”。

《中国培育报》2025年07月09日 第05版

作家：本报记者 刘盾 通信员 蒋颖妍九游会J9